体验式教育训练可以帮助企业做什么?

来源：  人气：   发布时间：2011-07-04 22:31:04

体验式教育训练可以帮助企业做什么?

体验课程的最大价值，在于对参与者所认同的理念与其实际行为之间的差异进行检核。尽管组织内无数的领导者和员工对于团队的概念了解的很充分，但就是不能在实际的工作中展现出来。理解的观念是一套，实际操作是另一套。体验学习直接将参与者的团队和个人现况与问题展露出来，通过团队对话与个人反思的形式，促使参与者实现从“知”到“行”的转变。

课程一：《团队领导力发展系列课程》
 
在组织内部，大多数管理人员的领导模式单一、缺乏变化，不能根据团队状况而调整适当的领导方式，只注重向下传递自己的想法而不注重鼓励、挖掘成员的想法，缺乏对成员内心情绪的关注，从而使得很多领导困惑：为什么明明三番五次强调的事情，而底下人似乎就是不齐心，不使力？问题到底出现在哪里？是员工素质不够，还是领导者本身需要改进？
体验学习可以提供实际情景领导的模拟活动促使参与者了解自我偏好的领导风格。让领导者有机会了解，自己的领导方式必须随着团队的发展状况而做出相应的调整。同时我们也为参与者提供实际演练的机会，帮助他们/她们了解恰当的领导方式对激发下属的想法、激发员工对企业的归属感和责任感是至关重要的。同时透过学习和掌握对团队发展不同阶段的诊断，准确运用情景领导技能，逐步带领和建立团队，增强团队的归属感和责任感，提高下属的自我承诺和执行力。
 
课程二：《心态和焦点转变，创造资源》
 
您的企业是否曾经因为战略的调整，而需要对相关人员的岗位和职责进行不同程度的调动？而相关人员是不是对于新的变化还不能很快适应，也不能正确理解组织的意图，从而出现一些工作上的摩擦、不满、拖延的情绪？这类的情况光靠领导者自己苦口婆心地教育宣传、或发表几次精神喊话已经不能解决员工内心的问题和困惑了。
 
体验学习可以籍由精心设计的具体活动，促使参与者在类似于真实工作情景的情况下，反思自己的情绪、观念、行为、以及与他人的互动方式。促使团队以集体深度对话的方式真实面对工作中遇到的变化和困惑，鼓励和引导以团体的智慧找到解决问题的出路并建立恰当的团队行为规范。从内而外真正促使团队成员改变焦点，以积极心态面临各种调整和新的挑战，为企业和个人创造最大价值。
 
 
课程三：《组织智能开发和学习型团队建立》
 
明明团队内都是又聪明又有能力的一群人，但就是很难形成有什么问题大家共同讨论、献计献策的氛围；高手之间互不买帐，各自想法很多，却不能有效整合和提高共同决策的智能；或者虽然创造了参与的氛围，却无法达成共识，以至最后的决策往往是个七折八扣的决定。如何提高团队智能已经成为一个组织是否有能力迎接未来挑战的重要课题。
 
体验学习通过向参与者提供大量充满未知及挑战性的活动，引导参与者了解“开放” 的真正的含义，提供参与者有机会了解和掌握深度对话的技能，创建“参与”和“反思”并进的开放的交流与决策氛围，并最终促使团体决策趋于不断完善、降低风险、提高组织智能、推动学习型组织的发展、增强企业的市场竞争力。
 
课程四：《融合与部门协作》
 
您是否面临这样的情况，公司员工虽然在同一座大楼、甚至同一间办公室工作，但彼此之间的了
解与沟通却非常的少。明明看到同事在工作上存在的问题，本可以提供更好的想法供对方参考，可就是怕得罪人，怕对方听了不高兴，伤了对方的自尊心；或者员工之间缺少合作和互相支持的意识，总觉得不是自己的本职工作，为什么要提供协助，只看到自己部门的利益，却看不到彼此合作对整体工作目标达成的积极影响，遇到问题总是互相推逶而不是主动询求解决办法。
 
体验学习可以提供适当的活动，增强员工彼此之间的了解与被了解，建立信任，帮助团队创造安全的沟通氛围，使团队成员各自看到自身的盲点，倡导彼此提出意见和想法并虚心倾听他人想法的安全氛围。同时透过活动促使大家有机会看到在协助整体目标完成的过程中，自己的利益也得到了满足，看到整体和部门之间利益融合的共同点。
 
 
课程五：《企业年度会议》
 
公司每年的会议举办不少，可是大家难得一聚的机会多数都用来听听报告，吃一餐饭就结束了。甚至会议结束了，不认识的人还是不认识，根本达不到增进彼此了解与信任的目的。除了报告，真正的交流没有多少，会议手段日益单调，会议效果日趋平淡，如何利用这个难得的机会为大家创造一个丰富多彩的沟通和交流的平台，甚至于利用这个难得的机会传承公司的文化和策略等等。
 
体验式学习可以提供多种形式量身订做的会议活动。譬如，有大型的利用最新科技与团队寻宝结合的户外团队活动GEOTEAMING，它有助于团队决策和领导力建构。还可提供在任何户内户外空间进行的团队活动，可根据各种主题适当安排，透过精心设计的各种活动，让参与者拥有形式轻松、乐趣无穷、寓意深刻的共同体验，把从体验中感悟到的理念带回到实际的工作环境。

 

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