21世纪的赢之道——专业主义

 

    专业主义中，最主要的一条是利他的原则。这条原则表现在交流上，是要清晰明了地向对方说明观点，表现在商务能力上，是对客户、合作者、领导或者下属等都具备高度责任感。

   

    对于具体的能力，大前研一的“专业主义”还包含了如下的特征：

 

    一是观察能力，预见能力。专业人士会实事求是地开展工作，而不是根据书本工作；他独立思考，善于发现和总结经验，提出解决方案；

 

    二是构思能力。专业人士能把所有搜集到的信息碎片，拼接成完整的思维地图，并重新整理出新的信息和需求。未来对他来说，是可发现可引导的。未来取决于构思，而不是运气。

 

    三是发挥纪律的力量。“无论如何完善教育制度，如何增加报酬和改善福利，也不会产生大批的专业人士。只有纪律——或许称之为价值观，才能培养出专业人士。”专业人士会有一套行之有效的工作方法，懂得合作，能够牺牲个体，作出基于团队优势的选择。

 

    四是理解和妥协。专业人士知道为何、何时、何地去妥协。任何问题对于他们来说，没有唯一答案，只有合理的答案。他们了解如何最大程度地利用资源，以及资源的限制，理解持续更新的重要，理解何时妥协，何时坚持。

 

    五是保有好奇心。“在飞机起飞、上升、驶入航线的过程中，需要助推器不断提供能量，与此相同，如果在自信的背后没有好奇心作为助推器提供能量，无法到达一流的境地。这是区分非凡与平凡的决定性因素。”好奇心不足的人，也就是怠慢自己智慧的人，他们几乎无一例外地都属于自我防卫型，抵制变化，对新事物缺乏兴趣，缺乏挑战精神。

 

     专业主义还必须与各种“力量”抗衡：“还是自己更可爱。”“达到平均水平即可。”“不想干辛苦和困难的事。”“不想惹怒别人。”“不想失败。”“不想受束缚”……这些想法，统统有悖于专业主义。

 

    大前研一认为，只有以上条件全部具备的人才，才能称之为真正的“专家”。

这本书将“专业主义”置于人才的第一要素。正如第一财经日报总编辑秦朔的评价：“国与国比拼综合国力，企业与企业比拼竞争优势，个人与个人比拼专业能力。符合‘专业主义’要求的优秀人才，是21世纪全球竞争中最基础的细胞。”

 

    如果从“专业主义”角度看待我们的教育，将对教育提出更高的要求。学校不仅仅完成学生的专业知识储备，让学生具备较强的专业知识和技能，更要进行专业能力的有效培养，使之具有永不消亡的好奇心和进取心，才能成为市场经济的领军人物。

 

    究竟是英雄无用武之地，还是不够专业主义？究竟成为一流的商务人士，还是一般的上班族？差别就在这里。问问你自己，你够专业主义吗？